По данным ЮНИСЕФ, миллионы десятилетних детей не в состоянии прочитать или понять простой текст. 635 млн детей школьного возраста не имеют возможности учиться, 70 процентов всех десятилетних жителей стран с низким и средним уровнем дохода не в состоянии прочитать и понять самый простой текст. Об этом в интервью Конору Леннону из Службы новостей ООН сообщил Директор образовательных программ Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ) Роберт Дженкинс.
“Не нужно забывать о том, что, учитывая масштабы полного или частичного закрытия школ, мы по-прежнему имеем дело с настоящим кризисом. На сегодняшний день в школу не ходят вообще или не учатся полноценно 635 миллионов детей школьного возраста. Этот кризис еще далеко не преодолен, поэтому мы говорим о важности открытия школ. Еще до пандемии 53 процента десятилетних детей, живущих в странах со средним и низким доходом, не умели нормально читать и отставали даже от минимальных показателей грамотности и письменных навыков. Сегодня, по оценкам, их доля увеличилась до 70 процентов.
Дети из наиболее уязвимых семей имели гораздо меньше возможностей учиться дистанционно: такой способ обучения либо вообще был недоступен там, где они живут, либо у детей не было необходимых гаджетов и даже радио или телевидения.
Имеющиеся на сегодня данные говорят о том, что школы не играют главной роли в распространении COVID-19 в той или иной местности, а эпидемиологические меры, которые принимают в школах, доказали свою эффективность. Сюда входит хорошая вентиляция, физические разграничения, соблюдение социальной дистанции, гигиена рук и, в определенных ситуациях, – ношение масок. Меры по снижению риска дают результат и во многих случаях демонстрируют, что школа – самое безопасное место для детей.
К сожалению, все эти инновации, которые так нужны были и до пандемии, внедряются не везде. Будет очень печально, если мы упустим имеющиеся возможности и, когда школы откроются вновь, вернемся ровно туда же, где были два года назад – при том, что дети к тому моменту отстанут еще больше.
Открытие школ должно быть приоритетом – тогда дети, оказавшиеся на обочине общества, смогут продолжить свой путь в мир знаний. Давайте воспользуемся этим моментом и преобразуем систему образования с ее застарелыми проблемами”, - сказал Роберт Дженкинс.
