Министр образования, науки, культуры и спорта РА Ваграм Думанян принял делегацию, возглавляемую представителем армянского офиса Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ) Кристин Вайганд.
В связи со вступлением в должность министр поздравила Кристин Вайганд и подчеркнул важность программ, реализуемых при содействии Детского фонда ООН, которые вытекают из политики реформ, осуществляемых в сфере общего образования. В контексте наилучшей реакции на вызовы в сфере общего образования и решения существующих проблем В. Думанян выразил готовность еще более углубить эффективное сотрудничество между двумя структурами. Министр констатировал, что в настоящее время осуществляются широкомасштабные реформы, в частности, указывая на изменения в законе «Об общем образовании» и проект Стратегии развития образования.
Представитель армянского офиса Детского фонда ООН Кристин Вайганд в свою очередь отметила, что сфера образования является одним из четырех основных направлений, закрепленных на ближайшие четыре года в рамках сотрудничества с правительством Армении. Она подчеркнула, что с министерством существует многолетний опыт эффективного сотрудничества, подчеркнув, что координационные сферы министерства по праву очень широки - от дошкольного образования до науки, культуры, спорта и молодежи.
Кристин Вайганд отметила, что в настоящее время министерство активно сотрудничает с Детским фондом ООН в рамках программы «Глобальное партнерство в сфере образования» (GPE), целью которой является содействие реформам в сфере общего образования, объединяя международные партнерские структуры, гражданское общество и частные фонды.
Касаясь доступности качественного образования в малочисленных и приграничных общинах, министр Ваграм Думанян отметил, что это серьезнейшая проблема, с целью решения которой правительство РА приступило к осуществлению ряда процессов, например, в тех общеобразовательных учебных заведениях, где наблюдается нехватка учителей, с этого учебного года в пробном порядке стартовал процесс дистанционного обучения ведущими учителями 18 менторских школ.
В ходе встречи был затронут также ряд вопросов, касающихся всеобщей инклюзивности, переподготовки учителей, неформального образования и молодежи, а также детей, оставшихся вне образования.
